Considerando que la Provincia de
Islay es una de las ocho que integran la Región Arequipa. Siendo creada
mediante Ley el 19 de diciembre 1862, cuya capital se denominaba con el mismo
nombre del puerto. Recién el 27 de octubre de 1897 la capital de la provincia
seria Mollendo, tomando la configuración que prima actualmente (Municipalidad
Provincial de Islay, 2023). Estando integrada por seis distritos, como son: Islay,
Mollendo, Mejía, Deán Valdivia, Punta de Bombón y Cocachacra, siendo los cuatro
últimos distritos mencionados los que integran el Valle de Tambo, importante
hacer esta precisión para poder analizar los resultados de la investigación.
Hay dos lógicas territoriales de
diagnosticar la Provincia de Islay, la que se ejerce desde el Valle de Tambo y
la que agrupa a los núcleos urbanos de Mollendo-Matarani. Como también sentando
un claro corte en la vinculación de la conflictividad social al Proyecto Minero
de Tía María y la Tapada por la empresa Southern Perú en un antes y después del
2007, donde se hizo conocido el conflicto en todo el Perú. Llegando a una
tipología de conflictos sociales en las diferentes localidades, para no caer en
generalidades que todo es culpa o logro de una explicación de algún recurso
extractivo, empresa minera, municipalidad local, dirigentes de la sociedad
civil, entre otras, todo eso agrupa un sistema de planificación estratégica
para toda la jurisdicción. Sin albergar ningún reduccionismo en la explicación
racional e inductiva de como se ha desarrollado la investigación, sino la
complejidad y el impacto que puede generar tener niveles de coordinación
eficientes e institucionalizados en todos los niveles del Estado.
La mayor cantidad de población está
entre los 18 a 44 años de edad con 20394 habitantes, todavía es una fuerza de
trabajo que moviliza recursos dentro del territorio, pero es una mano de obra
que en su mayoría ha culminado el nivel secundario, no tiene una educación superior,
condicionando que las labores que se realicen en los sectores productivas y el
expectante desarrollo industrial multiusos en relación a materias primas, no
pensando en darle un valor agregado, y a las industrias que se están
posicionando el territorio.
En el primer mes de nacido el ser
humano en la Provincia de Islay obtiene su DNI, pieza indispensable para hacer
cualquier tipo de trámite en el Estado peruano, hasta no podría trasladarse de
un lugar a otro sin autorización del padre y madre, prácticamente inexistente
para el Perú. Considerando el tiempo menor a un año se incremente los niños y
niñas que tienen DNI en 87%, pero aún sigue teniendo una brecha; y lo que está
en óptimas condiciones es tener el acceso al Sistema Integrado de Salud (SIS) con
niños menores a un año en un 50.8%, pero tengamos la diferencia entre el acceso
al servicio y a la calidad de este en el territorio.
Según la semaforización de la
anemia en la Provincia de Islay está en verde, al 100% de niños diagnosticados
con anemia, pero en relación al 82.2% de niños que recibieron gotas de sulfato
ferroso entre 110 y 130 días de edad, es menor que los diagnosticados,
entendiendo analíticamente que muchas familias no tienen el diagnostico de
anemia de las y los niños menores de 36 meses de edad, el horario de atención para
los padres y madres que laboran de la provincia no deja un buen tamizaje y
barrido de salud; condicionando que los instrumentos de gestión sean
inutilizados por los horarios de atención y servicios que se requiere en los
territorios y la idiosincrasia de no acudir por ayuda, desde una mirada
occidental de evidenciar la medicina.
Los programas sociales que mayor
número de usuarios tienen en la Provincia de Islay es Qali Warma a través de
los usuarios estimados en 5984 niños, atacando la pobreza multidimensional y la
inseguridad alimentaria, pero aún es insuficiente, teniendo que voltear la
mirada a la diversificación productiva desde una nueva matriz de producción.
La información manifestada nos
servirá a establecer algunas acciones de soporte dentro de las instituciones
educativas, el estudiante que sabe los programas que imparte el Estado en su
territorio, las razones de las personas de acudir a ellos, evaluar el cambio en
la calidad de vida de cada habitante genera aprendizajes significativos, los
cuales posibilitan oportunidades de mejora para un mejor desenlace de la vida
de cada estudiante en nivel inicial, primaria y secundaria.
Todos los centros poblados de la
Provincia de Islay están en rojo en acceso a servicios, a excepción de la
electricidad. Solo el 40.3% tiene internet, seguro los más cercanos a Mollendo
como capital de la provincia. El agua, siendo un derecho humano, solo el 37.5.%
de los centros poblados tienen agua por red pública o pilón, la electricidad
con 80.6%, saneamiento con 51.4%, dando un paquete integrado de servicios de
22.2% en los centros poblados. Concluyendo que no hay acceso a servicios
públicos, sin exigir calidad de estos, como podemos establecer rutas de
aprendizajes en una primera etapa contextualizada sino se cumplen las
condiciones básicas de construir una vida digna en comunidad, es por eso que se
manifiesta que la comunidad educativa genera aprendizajes significativos en la
diversificación curricular desde la integralidad del territorio, no solo los
actores que conforman los integrantes de la escuela.
Se tiene 179 locales que funcionan
como instituciones educativas en toda la Provincia de Islay, recordando el
problema de centro-periferia, donde los colegios que están más cerca de las
capitales de distrito gozan de mayores beneficios, el difícil acceso a los
centros urbanos y la dificultad para trasladarse. Considerando lo anterior el
72.1% de las instituciones educativas tiene agua vía red pública o pilón, solo
el 72.1% tiene saneamiento vía red pública, siendo indispensable para que el
Estado pueda generar inversiones en terrenos saneados y pertenecientes a él.
Con la electricidad va un poco mejor, estableciendo que 79.9% de los centros
poblados la tienen, siendo indispensable para poder estudiar, leer, abrigo,
trabajo y recreación. Por el lado del internet, solo el 54.7% de los centros
poblados lo tiene, una brecha totalmente perjudicial para la educación,
limitando las oportunidades de las y los estudiantes en relación a las urbes y
a la información que se puede obtener del servicio.
Evidenciar las causas que aquejan
la salud de la niñez es indispensable para planificar una sociedad resiliente
con su medio ambiente y amparando a un mundo de conocimientos que cambia cada
año, donde este acondicionamiento se tiene que dar a lo largo de la vida con
aprendizajes significativos.
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