En la Provincia de la
Unión la población asciende a 12 827 habitantes, donde el 50.3% son mujeres y
49.7% son hombres, según el Censo de Población y Vivienda realizado por el
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), determinando que el territorio
provincial es muy disperso, poco accesible y se sufre con las condiciones de
infraestructura.
Según el ciclo de
vida de la población, la primera infancia (0 a 5 años) en la provincia de la
Unión agrupa el % más pequeño con 10.96%, en relación a los adultos mayores (60
a más años) con 17.5%. Considerando que cada vez son menos los niños y niñas
las que habitan el territorio, porque terminan migrando a las ciudades, y los
adultos mayores se quedan en su jurisdicción por no tener posibilidades de vivir
en las zonas urbanas. Corroborando ese dato, el 82.5% de las personas de la
Provincia de la Unión menciona que cuando nacieron su madre si vivía en el
distrito, solo el 17.5% manifiesta que su madre no vivía en el distrito cuando
nació, concluyendo en esta parte que la población de la provincia está
decreciendo y está migrando a zonas con mejores oportunidades de desarrollo,
educación, salud, productivas y laborales, esa es la tendencia estadística,
pero la aparición de actividades atractivas como minería puede ejercer un
fenómeno contra cíclico, que las personas regresen a sus lugares de origen,
para lo cual se tiene que aplicar una diversificación curricular, para que el
territorio genere aprendizajes significativos para los diferentes ciclos de
vida, comenzando con otra forma de ver las escuelas.
La población de la
Provincia de la Unión manifiesta en un 94.9% vive en el distrito
permanentemente, siendo muy reducida la población que tiene doble o triple
domicilio para poder desplazarse, teniendo una población enraizada en sus
actividades productivas, en sus tradiciones e idiosincrasia, generando
conocimientos que no están siendo recogidos por un pensamiento occidental de
entender la educación, viendo la inserción del estudiante en una era
cosmopolita, pero sin ver su entorno cultural y productivo, para
problematizarlo y entender sus entornos, para un futuro generar las condiciones
de desarrollo.
Una cifra que
preocupa es que el 21.4% de la población de la Provincia de la Unión no sabe
leer ni escribir, es la cifra más alta de toda la región Arequipa y dentro de
las ocho provincias. Concentrado a los adultos jóvenes y a los adultos mayores
como la población que no sabe leer y escribir según el ciclo de vida, siendo
muy preocupante para entender como avanza los procesos modernos de la
tecnología y la innovación, hasta para poder generar herencia de las tierras a
familiares se necesita escribir un testamento, donde 2 de 10 personas en la
Provincia de la Unión no saben.
El 60% de la
población llega con primaria completa como el ultimo nivel de estudio que
aprobó, considerando también que el 28.5% de la población tiene secundaria
completa como ultimo nivel de estudio que aprobó, solo son 39 personas que
tienen maestría y doctorado, teniendo en consideración que la culminación de
los grados de instrucción no significa que se pueda tener una comprensión
lectora optima y un razonamiento lógico matemático oportuno para su vida
cotidiana. Concluyendo que la educación está en factor rojo de emergencia en
todas las comunidades y centros poblados de la Provincia de la Unión, porque no
podemos organizar a una población, ni exigir que ejerzan su ciudadanía para
hacer un control concurrente a las autoridades electas por voto popular, como
cuestionar los dictámenes de las instituciones que imparten justicia, salud,
educación, trabajo, entre otras. Precarizando los niveles de vida de la
población, desde el mismo entendimiento de como suceden las cosas y las formas
críticas y complejas de sus explicaciones, cada vez más lejanas al poblador que
vive en la provincia de la Unión.
En un territorio
donde el 13.8% no tienen ningún seguro de salud, y 73.9% que tiene el seguro
integral de salud; pero considerando que el hospital de Cotahuasi no está
funcionando el derecho a la salud se les niega a la población, considerando una
razón más para migrar del territorio provincial, pero también tenemos que
considerar las formas de curación y antibióticos culturales que se utilizan en
los medios locales para reestablecer la salud, la cual debe estar
contextualizado a nuestros aprendizajes ejercidos en el aula, para mejorar
algunas prenociones y considerar una ruta de aprendizaje sobre los
conocimientos ancestrales.
El 88.5% de la
población de la provincia de la Unión no tienen ninguna discapacidad, pero
tenemos 520 personas que tienen discapacidad para poder ver, 146 personas al
momento de oír, 285 personas para moverse o caminar y 114 que son muy
vulnerables porque no miran ni oyen, la pregunta es ¿habrá algún soporte por
alguna institución pública para garantizar una vida digna en las zonas rurales
alejadas y sin servicios?, la respuesta es obvia. Por eso debemos comenzar con
problematizar el territorio, diagnosticar los nueve aspectos que se exige en la
resolución viceministerial N°222-2021-MINEDU, y contextualizar los aprendizajes
que respira y siente el territorio para poder abordar unas verdaderas causas y
como unas atinadas alternativas estratégicas de solución, bajo un proceso de
planificación en consenso y desde el mundo de las ideas, pero sin ver grandes
horizontes exógenos, sino nuestros entornos más cercanos.
Una razón fuerte para
migrar es el trabajo, el 78.4% de la población una semana antes del censo del
2017 no trabajo por algún pago en dinero o especie, siendo una economía de auto
subsistencia, basado en una agricultura familiar con poca capacidad de
insertarse al mercado, porque no es competitivo, considerando los niveles de
instrucción revelados párrafos arriba es totalmente inviable.
En el idioma, en un
61.8% de la población aprendió como lengua materna el quechua y el 37.3% el
castellano. Teniendo los recursos lingüísticos para poder identificar a la
provincia de la Unión como un territorio bilingüe, donde su capacidad de
ejercicio de la sinapsis debería estar por encima del promedio en consideración
a las zonas urbanas, pero no se aplica el enfoque de la interculturalidad de
acuerdo al significado del quechua para revalorar los aprendizajes a través del
lenguaje.
La actividad que
prevalece en la Provincia de la Unión es la agricultura, ganadería,
silvicultura y pesca en un 71.5%, siendo relevante el dato para girar nuestros
aprendizajes a contextualizar los diferentes sectores que podrían generar
herramientas para los estudiantes para comprender mejor sus entornos, adecuarse
a los cambios que ocurren en su producción económica y social, adaptando
conocimientos científicos para dar un salto cualitativo de los aprendizajes y
el mejoramiento de la calidad de vida. Considerando que el 74.7% se
autoidentifica como quechua y el 19.8% como mestizo, consolidando que las
actividades productivas tienen un fuerte componente cultural como motor de
cambio y estructural del territorio.
Considerando que las
familias en la provincia de la Unión tienen dos hijos en un 18.9% y tres hijos
con 16.8% se presenta un panorama de declive de la tasa de natalidad, porque
antes se tenían más hijos e hijas para las tareas de la agricultura y la
ganadería, eso no significa que se haya tecnificado el campo y ya no se
necesite mano de obra, sino que la migración está predisponiendo la reducción
de los miembros de los hogares en la Provincia de la Unión.
Los datos reflejados
han sido del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) del Censo
de Población y Vivienda aplicado en el 2017. A continuación, daremos datos del
Ministerio de Inclusión Social (MIDIS) para seguir en la gesta de aprendizajes
contextualizados de la data estadística, con el objetivo de reconocer las
brechas sociales, problemas, tendencias, riesgos y oportunidades territoriales
que están generando conocimientos en los entornos, pero no son aprovechados por
los miembros de las comunidades educativas.
Estos fueron los pasos que se
tienen que seguir para elaborar una línea de base para poder construir un modelo
conceptual y organizacional para la planificación estratégica en el territorio,
considerando que solo son los indicadores más relevantes, faltando hacer
algunos cruces estadísticos, para dar forma a la gobiernos locales más
fortalecidos en su proceso de planificación del territorio, apostando a un
cambio de relaciones de producción, posicionando nuevas reglas para el mercado
y considerando una diversificación productiva.
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